Encontro discutiu estratégias para avaliar aprendizagens em diferentes realidades brasileiras visando preparar estudantes para o Pisa 2025: desenvolvimento de metodologias, implementação do currículo, modelos de avaliação adaptados.
O Ministério da Educação (MEC) realizou o seminário online ‘Desenvolvimento de competências digitais de alunos: elaborando um modelo para o Brasil‘ na quinta-feira, 15 de agosto.
No segundo painel, especialistas discutiram a importância das habilidades digitais e aptidões digitais para a formação dos estudantes.
Desenvolvimento de Metodologias para Avaliação de Competências Digitais
Realizado em colaboração com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o evento teve como propósito discutir a implementação de metodologias de avaliação de competências digitais, acompanhando a execução do currículo de educação digital. O debate ocorre em um cenário em que o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) irá avaliar, pela primeira vez em 2025, as competências digitais dos alunos em escala global.
Implementação do Currículo de Educação Digital e Avaliação de Competências Digitais
Durante o evento, foi apresentada a metodologia que o Pisa utilizará, juntamente com insights de secretarias de educação, especialistas e da sociedade civil, sobre possíveis abordagens para criar modelos de avaliação adaptados às diversas realidades do Brasil. A transmissão do evento está disponível no canal do MEC no YouTube.
Desafios e Oportunidades na Avaliação de Competências Digitais
A secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, destacou a importância de mensurar as competências digitais dos alunos para avaliar a eficácia das políticas educacionais. Schweickardt ressaltou a necessidade de considerar as disparidades existentes no país ao abordar essas competências digitais, visando combater a exclusão social e digital e direcionar esforços para os mais necessitados.
Modelos de Avaliação e Inclusão Social na Educação Digital
O evento marcou o encerramento do ‘Ciclo de Seminários Educação Digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica’, parte da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. A programação incluiu uma palestra de Luis Francisco Vargas-Madriz, da OCDE, sobre a avaliação de competências digitais e inteligência artificial no contexto educacional.
Participantes e Debatedores
Entre os participantes estavam Daniela Costa, do Cetic.br; Morgan Doyle, do BID; Lia Glaz, da Fundação Telefônica Vivo; e Maria Teresa Gonzaga, do Inep. Os debates contaram com a contribuição de Cesar Augusto Nunes, Ivan Siqueira, Lucia Dellagnelo, Clara Machado e Eduardo da Silva, abordando modelos de avaliação e desafios na implementação das competências digitais na educação.
Fonte: © MEC GOV.br
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